Proyecto de incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs) a los procesos de enseñanza – aprendizaje en distintos niveles educativos y áreas curriculares.

 Llevado a cabo entre el IES Politécnico de Cartagena y el CEIP Antonio de Ulloa.

Marco teórico en el que sitúa el trabajo

La utilización de las TICs en el aula es una necesidad que obliga tanto al docente como a los métodos que éste utiliza, a una actualización constante en el uso de recursos informáticos.

Actualmente, el I.E.S. Politécnico de Cartagena dispone de un Aula Virtual basada en la plataforma software MOODLE (http://moodle.org/) (Modular Object - Oriented Dynamic Learning Environment), desarrollo iniciado por Martin Dougiamans bajo licencia pública GNU.

Esta herramienta permite a los docentes interesados en el uso de las TIC la posibilidad de integrar contenidos, recursos, actividades de enseñanza - aprendizaje, calificaciones, foros, ..., así como la realimentación con el alumnado acerca de la corrección y evaluación de las actividades realizadas, siguiendo una filosofía constructivista y de construccionismo social. Se motiva pues la participación activa del alumnado.

Además, está probada la gran repercusión que tiene en el aula el uso de la pizarra digital, entendida como un videoproyector conectado a un ordenador con conexión a Internet.

Por otro lado, el modelo de enseñanza/aprendizaje MIE-CAIT para aprender haciendo uso de Internet, se basa en la metodología CAIT (Patiño, Beltrán y Pérez, 2003) que difunde la Fundación Encuentro a través del Foro Pedagógico de Internet

http://www.fund-encuentro.org/foro/foro.htm

http://www.educared.net/

Desde el punto de vista de MIE-CAIT se entiende el aprendizaje como

' la construcción de significados personal y a la vez compartida (el conocimiento solo existe en la cabeza del que lo construye) donde los alumnos aprenden no solamente para adquirir información sino para desarrollar habilidades que le permitan seleccionarla, organizarla e interpretarla estableciendo conexiones significativas con sus saberes anteriores'.

Destacan 7 características en este método pedagógico MIE-CAIT, que son:

1. Papel Mediador del profesor;
2. Individualización de la enseñanza para la atención a la diversidad;
3. Evaluación de las actividades;
4. Perspectiva Constructivista del aprendizaje;
5. Progresiva Autorregulación del aprendizaje;
6. Interacción con el entorno;
7. Apoyo Tecnológico.

Así, el proyecto supone una aproximación de estas herramientas y técnicas en varias etapas diferenciadas de la educación preuniversitaria.

En Primaria se realizará el presente proyecto con los alumnos/as de Lengua de 5º (dos grupos). Disponen de una sesión de 45 minutos a la semana en el aula Plumier cada uno de los grupos. Los alumnos/as tendrán en el Aula Virtual las actividades que tienen que realizar con ayuda del ordenador. En los casos en que los recursos a utilizar estén en Internet, el docente rellenará una ficha donde se formalizarán los parámetros correspondientes al método MIE-CAIT.

Se persigue motivar a los alumnos/as a participar en su aprendizaje, integrando dentro del Aula Virtual actividades y recursos varios procedentes de Hot Potatoes, Clic, Neobook, ..., compartiendo puntos de vista e inquietudes entre los colaboradores. Hacer uso de recursos de Internet de una forma razonada y estructurada, dando un carácter formal a las actividades de este tipo.

Además, debido a la utilización del Aula Virtual como plataforma de trabajo nos aportará las siguientes ventajas:

• Permitir intercambiar programaciones de Aula entre materias, asignaturas y módulos afines, entre docentes y Centros.
• Aporta la posibilidad futura de crear un CD-ROM con las aplicaciones necesarias para instalar esta plataforma, de manera que puedan aplicar los resultados de esta experiencia en otros Centros Educativos, independientemente del nivel a impartir.
• Integrar las calificaciones de las actividades desarrolladas en Hot Potatoes.
• Registrar los accesos realizados por los alumnos/as dentro de la plataforma software, así como los trabajos enviado al profesor/a.

Coordinador: Germán Villalba Madrid (Profesor del I.E.S. Politécnico)

Profesores del C.E.P. Antonio de Ulloa que participan en el proyecto de innovación:

- Mª José García Manzanares

- Mª Dolores Villalba Madrid

- Guillermo Jiménez Pérez